Aula 12

Atividade 2.6 – Execução da atividade planejada

Veja alguns Pontos que podem ser observados e anotados durante a atividade:

- Como os alunos se envolvem ?

- Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade?

A forma de apresentá-la foi clara para este grupo de alunos?

O que conseguem fazer e perceber?

Quais as dúvidas e dificuldades mais recorrentes?

Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que não estavam previstas?

De que forma se relacionam as duplas internamente?

Mais disputam o uso da máquina ou mais colaboram para o andamento do trabalho?

As duplas colaboram umas com as outras?

De que forma?

Ensinam, tiram dúvidas ou perguntam umas às outras?

Em quais duplas de alunos os objetivos planejados foram atingidos?

Em quais não foram?

Qual a proporção?

Que aprendizagens não previstas ocorreram com muitos alunos?

Que aprendizagens, descobertas ou criações especialmente interessantes e não previstas ocorreram com algum ou alguns alunos?

- Como foi a condução da atividade pelo professor?

Foi muito diretiva ou permitiu que a condução e o ritmo da ação fossem dados pelos alunos?

- Os equipamentos funcionaram a contento?

- Os programas funcionaram a contento? 

Atividade 2.7 – Registro Digital da Experiência.

Este registro pode ser um texto, um documento multimídia ou um hiperdocumento. Se puderem, façam ligações (links) deste trabalho para o que seus alunos produziram. Assim, terão um hiperdocumento que pode ser ainda mais claro acerca de alguns objetivos que tenham conseguido atingir. Mas, mostrar os resultados de um projeto realizado, em geral não traduz o que ele tem de mais rico, o processo como se desenrolou a atividade.

Relatem o processo explicitando o que aconteceu, como vocês planejaram e o que precisaram modificar pelas imposições da prática. Se acharem que pode ajudar, aí vai um modelo de como pode ser estruturado o documento. Mas é só um modelo, para lá de limitado e incompleto, sintam-se livres tanto para não usá- lo, como para modificá-lo na medida em que o que vivenciaram sugira.

Pontos a constar no registro descritivo do projeto:

1. Descrição do projeto com seus objetivos, etapas, recursos necessários etc, exatamente o documento que foi criado durante a segunda semana descrevendo o projeto com as correções e adaptações que tenha sofrido desde então.

2. Características da turma em que foi experimentado: série, disciplinas envolvidas, quantas aulas foram necessárias, quantos alunos participaram, quantos professores e qual o papel de cada um.

3. Descrição de como se desenvolveu. Aqui entram, possivelmente, fotos que tenham tirado, depoimentos dos alunos dizendo o que acharam do projeto, o que avaliam que aprenderam com a atividade. Depoimentos de outros professores que tenham acompanhado e tenham alguma percepção interessante do ocorrido.

4. Resultados obtidos: aonde chegaram os alunos. Desenvolveram as competências e os conhecimentos que vocês esperavam? Quais? Quais objetivos esperados não foram atingidos? Que outras aprendizagens inesperadas aconteceram? Aqui, como no ítem anterior, pode ser uma boa idéia fazer links para os trabalhos que os alunos desenvolveram para ilustrar e confirmar o que afirmam.

5. Conclusões: o que aprenderam vocês como o desenvolvimento do projeto? De que forma projetos como esse podem integrar o planejamento de vocês? Que outras atividade podem passar a integrar planejamentos futuros em função do que perceberam nesta experiência? De alguma forma a experiência sugere mudanças importantes no seu planejamento para os anos vindouros? Quais?

6. Bibliografia e webliografia: os textos, sites, páginas da internet que os ajudaram a planejar o que planejaram, a fundamentar e analisar o ocorrido.

Isso tudo deve ser feito em um documento digital, isto é, no computador porque é lá que será depositado para que se torne acessível a todos.

A sugestão é que façam o registro usando o editor de texto no qual você já sabe como fazer links para outros documentos e para páginas na Internet. Quando estiver pronto, salve-o como HTML que será um formato mais confortável para ser lido por seus colegas e mais adequado para ser colocado disponível para leitura na Internet. Tome o roteiro como referência para a criação própria de vocês. Se ele ajudar a estruturar o seu documento, ótimo. Se o perceberem como uma “camisa de força”, ignorem-no e criem ou usem a forma que lhes parecer mais adequada.

Postar o arquivo na biblioteca - material do aluno, tema atividade 2.7 - subtema - registro_digital.

  Atividade 2.8 – Preparando a sua apresentação

Crie com os resultados obtidos, uma apresentação em Power Point, para socializar com os colegas.

Atividade de Enriquecimento - Publicação no YouTube.